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计算机应用专业人才培养方案(试行)

【文章来源:】 【添加人:张春林】 【发布时间:2022-01-16】 【点击量:

一、专业名称及代码

计算机应用(090100

二、入学要求

初中毕业或具有同等学历

三、修业年限

3

四、职业面向

序号

对应职业(岗位)

职业资格证书举例

专业(技能)方向

1

计算机操作员

计算机操作员

办公自动化、计算机专业排版

2

打字员

计算机操作员

办公自动化

3

电子计算机(微机)装配调试员、计算机检验员、计算机硬件技术员、计算机设备营销人员

电子计算机(微机)装配调试员、计算机检验员、计算机操作员

计算机设备维护与营销

4

计算机软件技术人员、应用系统维护员

计算机操作员

计算机信息管理

说明:可根据实际情况和专业(技能)方向取得12个证书。

五、培养目标与培养规格

(一)培养目标

本专业坚持立德树人,面向计算机技术的应用领域,培养从事计算机及相关设备的使用、维护、管理,以及相关领域的软件与硬件操作、办公应用、网络应用、多媒体应用和信息处理等操作或产品销售,德智体美全面发展的高素质劳动者和技能人才。

(二)培养规格

1、职业素养

1)具有良好的职业道德,能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。

2)具体有良的人际交往、团队协作能力和客户服务意识。

3)具有计算机应用相关的信息安全、知识产权保护和质量规范意识。

4)具有获取前沿技术信息、学习新知识的能力。

5)具有熟练的信息技术应用能力。

2、专业知识

1)具有熟练的中英文录入能力,掌握文字排版技能。

2)掌握计算机应用基础知识,具有熟练操作计算机和应用办公软件的能力。

3)具有计算机网络基础知识和技能。

4)具有计算机应用领域常用工具软件的应用能力。

5)掌握计算机程序设计的基本概念,具有开发计算机简单功能应用的能力。

6)具有多媒体素材处理、简单的动画设计能力。

7)具有使用数据库工具开发计算机简单功能应用的基本能力。

8)掌握网页设计与制作的基础知识和规范要求,具有建立网站、制作网页的能力。

9)具有计算机的硬件拆装、系统组装和简单故障排除及维护的能力。

3、技能

1)办公自动化

具有熟练的办公软件高级应用能力。

掌握常用办公设备的使用方法,具有办公设备的日常维护及常见故障排除的能力。

掌握文书与档案管理的理论知识和基本技能。

2)计算机设备维护与营销

具有常用数码产品的日常维护及觉故障的排除能力。

掌握信息技术领域的营销方法与技巧。

掌握电子商务流程,具有通过电子商务平台进行数码产品营销的能力。

3)计算机专业排版

掌握专业排版的工艺流程,具有专业的编辑、排版、印刷操作的能力。

掌握图形绘制、图像处理等操作,具有较强的专业图文混排及设计能力。

4)计算机信息管理

掌握大中型数据库的基本应用,具有设计和实现简单数据库管理系统应用的能力。

掌握信息化管理与动作的知识与技能,具有进行信息化过程的规划、管理、控制、评价等工作的能力。

掌握信息系统安全的基础知识,具有计算机单机、局域网、广域网安全防护的相关能力。

六、课程设置及要求

本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。

公共基础课包括德育课、文化课、体育与健康、公共艺术、历史,以及其他自然科学和人文科学基础课。

专业技能课包括专业核心课、专业(技能)方向课和专业选修课,实习实训是专业技能课教学的重要内容,含校内外实训、顶岗实习等多种形式。

(一)公共基础课程

序号

课程名称

主要教学内容和要求

参考学时

1

职业生涯规划

依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合

32

2

职业道德与法律

依据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合

32

3

经济政治与社会

依据《中等职业学校经济政治与社会教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合

32

4

哲学与人生

依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合

32

5

语文

依据《中等职业学校语文教学大纲》开设,并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色

192

6

数学

依据《中等职业学校数学教学大纲》开设,并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色

192

7

英语

依据《中等职业学校英语教学大纲》开设,并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色

128

8

计算机应用基础

依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》开设,并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色

128

9

体育与健康

依据《中等职业学校体育与健康教学指导纲要》开设,并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色

144

10

公共艺术

依据《中等职业学校公共艺术教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合

36

11

历史

依据《中等职业学校历史教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合

36

(二)专业(技能)课程

1、专业核心课

序号

课程名称

主要教学内容和要求

参考学时

1

常用工具软件

掌握计算机系统管理与维护、虚拟机、特殊文档编辑与格式转换、翻译工具、网络管理与数据传输、即时通信、信息安全、云办公、数码产品及移动设备连接和数据传输、多媒体信息处理等常用工具类软件的应用技能

48

2

计算机录入技术

了解计算机信息领域进行办公、信息处理的基本录入方法,掌握准确、快速的中、英文盲打、听打录入技能,并根据就业岗位需要熟悉语音、手写和其他外国语言文字的录入方法

96

3

计算机编程基础

了解计算机程序设计的基本概念,理解数据类型、表达式、逻辑关系、流程控制等知识,熟悉计算机编程从需求分析到软件发布的业务流程,掌握可视化程序界面设计、数据库连接、多媒体与网络应用等编程方法,能使用编程工具开发计算机简单功能应用程序

128

4

数据库应用基础

了解数据库的基础知识,掌握主流数据库系统安装、数据库创建、数据访问及修改、设计窗体、备份与还原、安全管理、数据连接等相关技能,熟悉SQL查询语言的基本讲法与应用,能使用数据库工具进行简单数据库应用程序设计

64

5

图形图像处理

了解图形图像处理及相关的美学基础知识,理解平面设计与创意的基本要求,熟悉不同类型图形图像处理业务的规范要求与表现手法,掌握应用平面设计主流软件进行图形图像处理的相关技能,能使用相应软件进行图形绘制、图文编辑、图像处理等业务应用

64

6

多媒体制作

了解多媒体制作的基础知识,理解动画形成原理与多媒体制作的基本要求,掌握二维动画元素绘制、动画编辑、多媒体素材处理、打包集成等相关技能,能应用二维动画设计和多媒体制作主流软件进行简单的动画设计和多媒体素材合成

96

7

计算机网络基础

了解计算机网络的类型、组成、应用等基础知识,熟悉网络工作原理、网络协议和网络规划相关知识,掌握简单局域网搭建及应用、网络基础配置、网络服务器安装与调试等基本技能

64

8

网页设计与制作

了解网页设计与制作的基础知识和规范要求,熟悉HTML和脚本语言相关知识,掌握站点创建、网页元素编辑、表格应用、层和框架结构、网页行为添加、样式与模板应用、表单元素使用等相关技能,能应用主流网页设计软件同网络的简单网页设计以及简单网页代码和脚本编写

64

9

计算机组装与维护

了解计算机的组成和工作原理,熟悉配装计算机,安装计算机系统软件、常用应用软件及简单网络应用工作流程,掌握个人计算机的硬件拆装、软件安装、外设连接与配置,能诊断与排除计算机硬件简单故障

96

2、专业(技能)方向课

  (1)办公自动化

序号

课程名称

主要教学内容和要求

参考学时

1

办公软件应用

了解不同平台计算机办公常用软件的应用,掌握在智能手机、平板电脑、个人计算机等不同的设备上进行文字编辑、数据分析、幻灯片制作、数据库应用等办公软件的应用技能,能使用主流办公自动化软件进行办公处理

64

2

办公设备使用与维护

了解办公信息领域中常用设备的性能、产品结构、基本工作原理,掌握主流办公设备产品(如打印机、扫描仪、传真机、复印机、光盘刻录机、数码照相机、投影机、碎纸机、装订机等)的选用、安装、使用及维护技能,能运用办公设备从事业务工作并进行简单维护

64

3

文书与档案管理

了解文书与档案管理工作的基本概念与一般知识,熟悉常用办公文书的种类、体式与稿本、形成与处理、整理与归档和档案收集、整理、保管、检索、电子档案存储与管理等知识,具备办公文字与档案管理等基础能力

64

  (2)计算机设备维护与营销

序号

课程名称

主要教学内容和要求

参考学时

1

数码产品使用与维护

了解智能手机、平板电脑、数码相机和摄像机、掌上媒体播放设备等主流数码产品的功能、系统结构及一般故障现象,掌握其使用及维护方法

64

2

市场营销

了解市场营销基本理论知识,熟悉不同类型信息技术产品的整体功能、使用特点、应用方案及维护的方法,具备相应领域的市场营销策划和产品销售技能

64

3

电子商务应用

了解电子商务的基本概念、原理和运行方式,熟悉商务活动中的网络营销与物流管理等业务规范和电子商务流程,掌握网上购物、网上交易、在线电子支付等各种商务活动、交易活动、金融活动和相关的综合服务活动的技能,能应用电子商务平台进行信息技术类产品营销

64

  (3)计算机专业排版

序号

课程名称

主要教学内容和要求

参考学时

1

排版技术基础与应用

了解计算机排版种类、印刷用字和符号、排版工艺流程,熟悉图书、期刊、报纸、公文、商标、广告、表格等出版物和印刷品的版式特点、排版规则、排版注意事项、版面设计等知识,掌握版式设计、创意及处理的基础技能以及相关应用

64

2

美术设计基础

了解美术常识、图形基础、字体风格美化、色彩表现、

美术的表现形式等基础知识,掌握宣传画册、报给、杂志、图书等各种排版字体、图形、色彩的运用和修饰等操作要领

64

3

图文排版

了解专业图文排版的工艺流程、排版说明、版式设计等基础知识,掌握专业图文混排软件,掌握图形绘制、对象填充、文本编排、特效设备、对象组织、位图的装饰等操作,能进行图专业的图文混排与版式设计

64

  (4)计算机信息管理

序号

课程名称

主要教学内容和要求

参考学时

1

数据库高级应用

熟悉中、大型数据库的设计、创建数据库、创建表、更新和查询记录、SQL查询语言、视图和索引、用户自定义函数、存储过程、触发器、管理数据库安全、备份和还原数据库、导入和导出数据等相关技能,掌握数据库应用管理系统的设计和维护技能

64

2

信息化管理与动作

了解信息化与组织信息化管理的内涵,理解信息化的规划、组织、管理、控制与评价管理机制,掌握相应的信息化管理与运作的知识和技能

64

3

信息安全

了解信息安全的相关知识,理解信息安全规范及构成信息安全威胁的原理与防御机制,掌握单机和网络病毒防范、安全漏洞修复、数据保护、攻击防御、安全策略编制、计算机主流设备日常维护和信息安全的相关技能

64

  3、专业选修课

1)数字影音编辑与合成

2)网页动画制作

3)云计算机应用

4)移动终端

5)礼仪

4、综合实训

学校可以根据自己的教学要求灵活安排综合实训,建议以计算机应用的综合项目或采用企业真实工作项目等方式进行,也可以和学生技能证书考核要求结合进行。时间安排上可以结合课程的进度,安排在每个学期,也可以统一安排在第5学期。技能考证要在当地教育主管部门的统一要求下完成,证书要求以当地教育部门的统一要求为准,可以是国家相关部门(教育部、人力资源和社会保障部、工业和信息化部等)的职业技能证书,也可以是当地教育主管部门或行业协会统一认可的职业资格证书。

5、顶岗实习

顶岗实习是本专业教学职业技能和职业岗位工作能力培养的重要实践教学环节,要认真落实教育部、财政部关于《中等职业学校学生实习管理办法》的有关要求,保证学生顶岗实习的岗位与其所学专业面向的岗位群基本一致。在确保学生实习总量的前提下,可根据实际需要,通过校企合作,实行工学交替、多学期、分阶段安排学生实习。

七、教学进程总体安排

(一)基本要求

每学年为52周,其中教学时间40周(含复习考试),累计假期12周,周学时一般为28学时,顶岗实习按每周30小时(1小时折合1学时)安排,3年总学时数为30003300。课程开设顺序和周学时安排,学校可根据实际情况调整。

学校实行学分制,3年制总学分不得少于170。军训、社会实践、入学教育、毕业教育等活动以1周为1学分,共5学分。

公共基础课学时约占总学时的1/3,允许根据行业人才培养的实际需要在规定的范围内适当调整,但必须保证学生修完公共基础课的必修内容和学时。

专业技能课学时约占总学时的2/3,在确保学生实习总量的前提下,可根据实际需要集中或分阶段安排实习时间,行业企业认知应安排在第一学年。

课程设置中应含选修课,其学时数占总学时的比例应不少于10%

(二)教学安排建议

课程类别

课程名称

学分

学时

学期

1

2

3

4

5

6

职业生涯规划

2

32






职业道德与法律

2

32






经济政治与社会

2

32






哲学与人生

2

32






语文

12

192



数学

12

192



英语

8

128



计算机应用基础

8

128





体育与健康

10

144


公共艺术

2

36






历史

2

36






公共基础课小计

62

984







专业技能课

常用工具软件

4

64






计算机录入技术

6

96




计算机编程基础

8

128





数据库应用基础

4

64






图形图像处理

6

96






多媒体制作

6

96






计算机网络基础

4

64






网页设计与制作

4

64






计算机组装与维护

6

96






小计

48

768







专业(技能)方向课

办公

自动化

办公软件应用

4

64






办公设备使用与维护

4

64






文书与档案管理

4

64






小计

12

192







计算机设备维护与营销

数码产品使用与维护

4

64






市场营销

4

64






电子商务应用

4

64






小计

12

192







计算机专业排版

排版技术基础与应用

4

64






美术设计基础

4

64






图文排版

4

64






小计

12

192







计算机信息管理

数据库高级应用

4

64






信息化管理与运作

4

64






信息安全

4

64






小计

12

192







综合实训

16

288






顶岗实习

30

600






专业技能课小计

106

1848







数字影音编辑与合成

2

36






网页动画制作

2

36






云计算机应用

2

36






移动终端

2

36






礼仪

2

36






专业选修课小计

10

180







合计

178

3012







 

说明:

(1)“√”表示建议相应课程开设的学期。

(2)本表不含军训、社会实践、入学教育、毕业教育及选修课教学安排,学校可根据实际情况灵活设置。

八、实施保障

(一)师资队伍 

1、专业教师具有计算机应用或相关专业大学本科及以上学历。

2、具有中等职业学校教师资格证。

3、具有本专业职业资格证书或相应专业技术职称。

4、专业教学团队

计算机应用专业团队师资一览表

序号

姓名

学历

职称

(职业资格证书)

类别

1

疏义华

本科

高级讲师

专业带头人

2

马骏

本科

高级讲师

专任教师、双师型教师

3

张君

本科

高级讲师

专任教师、双师型教师

4

张春林

本科

讲师

专任教师、双师型教师

5

徐群

本科

讲师

专任教师、骨干教师

6

孙弢

本科

讲师

专任教师

7

姚蒙

本科

助理讲师

专任教师

8

朱正鹏

专科


实训指导教师

9

张歆阳

本科


实训指导教师

 

(二)教学设施

1、计算机综合实训室(4个)

序号

设备名称

单位

基本配置

学校配置

适用范围

(职业鉴定项目)

1

多媒体计算机

41

49

专业(技能)教学:

办公自动化

计算机专业排版

计算机信息管理

 

 

职业资格鉴定:

计算机操作员

2

投影仪

1

1

3

工作台、椅

41

49

4

空调

2

2

5

交换机

4

4

6

机柜

1

1

7

音箱

2

0

8

打印机

1

0

9

扫描仪

1

0

10

无线话筒+接收器

1

0

2、计算机组装与维护实训室(1个)

序号

设备名称

单位

基本配置

学校配置

适用范围

(职业鉴定项目)

1

多媒体计算机

41

45

专业(技能)教学:

计算机设备维护与营销

 

职业资格鉴定:

计算机操作员

计算机检验员

电子计算机(微机)装配调试员

2

投影仪

1

1

3

工作台、椅

41

45

4

空调

2

2

5

交换机

4

4

6

机柜

1

1

7

音箱

2

0

8

打印机

1

0

9

扫描仪

1

0

10

无线话筒+接收器

1

0

11

维修工具包

41

5

12

计算机套软件

41

41

13

硬件诊断卡

5

0

14

压线钳

5

2

15

网络测线仪

5

2

16

AMP网线

2

1

17

AMP水晶头

2

1

3、网络搭建与管理实训室(1个)

序号

设备名称

单位

基本配置

学校配置

适用范围

(职业鉴定项目)

1

多媒体计算机

4

6

专业(技能)教学:

计算机信息管理

计算机设备维护与营销

 

 

职业资格鉴定:

计算机操作员

计算机检验员

电子计算机(微机)装配调试员

2

投影仪

1

0

3

工作台、椅

4

6

4

空调

1

1

5

交换机

10

12

6

机柜

2

2

7

压线钳

2

1

8

网络测线仪

2

1

9

AMP网线

1

1

10

AMP水晶头

1

1


 

(三)教学资源

1. 计算机应用专业所有课程的动画、视频、图片等数字化资源。

2. 选用“十二五”职业教育国家规划教材。

3. 学习网站:

http://www.pcitk.com/ 专业电脑维护学习网站

http://www.5ixuexiwang.com/ 我爱学习网

http://www.diangon.com/ 计算机论谈

(四)教学方法

结合计算机应用专业的特点,强化理论实践一体化教学,实行基于工作过程导向的教学模式,机房即教室,形成“课堂与岗位”、“教学与实训”相互融合的培养平台,推行“项目驱动、任务引领”的教学法,在教师指导下模拟企业工作项目,课堂与实训合一、教学与技术服务合一、让学生切实体验工作流程,实现教学与工作岗位无缝对接。

(五)学习评价

改革以学校和课堂为中心的传统人才评价模式,加大行业、企业对学生的评价考核力度,推行二元三维评价模式。

1.“二元”指评价主体:学校和社会

①学校:管理部门、班主任、任课教师、学生

②社会:行业、企业

2.“三维”指评价内容:人文基础、专业基础、实践能力

①人文基础:思想品德、学习态度和能力、心理素质、自主学习与自主管理能力、与人相处合作沟通能力、服务意识、环境下的得体认知与环境适应等。主要通过公共基础课成绩、教师对学生评价、学生自评等进行评价。

②专业基础:专业知识与技能、知识技能的运用与创新能力等。主要通过专业课程成绩体现,其中包括专业基础课、专业技能课和实训课成绩。每门课程的成绩*权重相加为最终专业素养的评价分。

③实践能力:实习实训能力、职业技能水平等。主要通过工学交替实习、顶岗实习、技能竞赛、职业技能鉴定进行评价。

学生评价表

二元

评价主体

三维(评价内容)

评价指标

表现形式

维度

评价基本内容

学校

任课老师

人文基础(100分)

公共基础

主要评价学生每门公共基础课的学习态度、学习过程、学习成绩与学习效果等。

公共课(50 分)

 

考试成绩

班主任

综合评价

主要评价学生在思想品德、遵守纪律、明礼诚信、班级活动、学习态度和能力、心理健康等。

综合表现(40 分)

考核表

学校管理部门

社会实践

学生在校期间学校认定加分项(比如参加公益

活动、担任班级或学校职务等)。

加分项(5 分)

考核表

学生

自我评价

主要评价自主学习与自主管理、与人相处合作沟通、服务意识、环境下的得体认知与环境适

应。

学生自评(5 分)

考核表

任课老师

专业基础(100分)

专业基础、专业技能

与实践

要评价学生每门专业课的学习态度、学习成绩、实训成绩和学习效果等

专业课(100分)

考试成

绩、实

训成绩

社会

行业

实践能力(100分)

技能鉴定

参加技能鉴定资格考试结果判定

技能鉴定(25分)

职业资格证

企业

实习实训

工学交替实习成绩、顶岗实习成绩

实习实训( 70分)

实习鉴定表

赛事主办单位

竞赛

各级各类竞赛获奖情况

加分项(

5分)

考核表

 

(六)质量管理

1.本方案是为实施专业教学标准提出的三年制教学安排的参考方案,课程开设顺序周课时安排学校可根据实际情况自行调整。

2.本方案中设有计算机应用专业技能考证课程,学生可根据自己的需要选择1个以上的技能鉴定项目进行学习与考证。

3.本方案中设有选修课程,学生在学习专业核心课程和专业方向课程的同时,可以自主选择其他课程。

4.本方案中岗位实习未制定统一的课程标准,学校可根据有关规定、企业要求、专业特点和学校实际情况自主制定。

九、毕业要求

1.具有坚定的社会主义信念和正确的世界观、价值观和人生观,遵纪守法、诚实守信;文明举止和行为规范符合《中等职业学校学生日常行为规范》。

2.具有健全的人格和较好的道德修养。

3.所修课程(包括实践教学)的成绩全部合格。

4.参加半年以上顶岗实习且成绩合格。

5.具有安徽省统考的计算机一级证书或安徽省人社部门颁发的计算机操作员或计算机维修工证。

十、附录

计算机应用专业人才培养方案编制依据:

1.教育部等有关行业部门制定的技能型紧缺人才培养培训指导方案

2.<中等职业学校教师专业标准>解读》(中等职业学校教师专业标准研制组)2013.9

3.《中等职业学校专业教学标准(试行)》(中华人民共和国教育部)